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发布时间:2021-08-31   来源:大发手机版登录 作者:左移湘
   

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  如今,“以校为本”已经成为引领学校发展的一面大旗,学校管理、课程开发、教学研究、教师培训,等等,无不打上“校本”的烙印。  以校为本,归根结底就是“以人为本”。“以人为本”作为具有深刻内涵的管理理念,如果只是高高地悬挂在空中,它不过是一条漂亮的彩虹,只有落到人间,它才能激发人的生命活力。对于学校这样一个“文化人”聚集的场所,开展校本管理,激发教师生命活力,首先需要的就是民主。在计划经济体制下,学校和教师为什么缺少自主发展的激情和活力?应该说,这与教育行政部门的“绝对控制”有很大关系。如果今天学校管理由教育行政部门的“绝对控制”转变成校长的“绝对控制”,那么校本管理同样不会有蓬勃的生命力。  诸多的事实早已印证:如果教师不能够成为学校管理的主体,不能够自由地表达自己的声音,不能够自主地参与学校的管理,那么教师就会以“自己特有的方式”进行“消极抵抗”,教师教书育人的积极性、主动性和有效性就会令人怀疑。让教师自主参与学校管理,可以激发教师的创造力。  建设学校民主管理氛围,营造学校民主管理风气,需要学校管理团队,尤其是需要管理团队的代表——校长,能够拥有广阔的胸怀。既然你做了校长,就应该比一般教师具有更大的胆量、肚量和气魄。唯有如此,才能够海纳百川,集涓涓细流成浩荡江河。除此之外,学校的民主进程更需要通过制度的力量来推动。不要让职代会成为摆设,也不要让学校沦为“小圈子”的“议事堂”。要通过“民主的手段和方法”,建立一套“民主的学校管理制度”,使学校里的每一个“因子”,都能够自主的“跳动”。  《中国教育报》2006年3月14日第8版

本报讯(记者刘见)记者从海南省教育厅获悉,海南省财政厅、教育厅、省残疾人联合会日前联合出台了《海南省奖励残疾大学生暂行办法》,对考上大学的海南省户籍生源残疾大学新生和纳入低保的残疾人家庭子女以及未纳入低保的重度残疾人子女上大学实行奖励。

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4、本人自荐的考生应保证申报材料的真实性,如有弄虚作假者,一经查实,将取消考生的被选拔资格并同时通报考生所在中学。

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作为复旦自主招生的“敲门砖”,2010年复旦水平测试报名于12月7日截止。今天上午,记者从复旦大学招生办获悉,此次上海自荐报名人数为6561人,与2009年相比微增100余人。

除了这些“准职业”的校园写手,校园里的入门级写手还是大有人在的。校内论坛、个人博客都是这些入门写手锻炼写作能力的地方。即便是在福州大学这样以工科为主的学校,由于同学们经常在网络上发帖、跟帖,其文字水平也不比文科学生差。该校土木学院的一位同学甚至在本校学生论坛上发表连载小说,一时成了同学们关注的焦点。可这位同学说,自己还不够自信,有些作品还搁在硬盘里,没拿出来发表。

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2005年5月31日,根据青少年人生观不成熟、易于接受新理念的特点,密云地税局率先成立了少年税校,并以此为载体,探索出一条加强对潜在纳税人税收宣传的新路,并且取得了成效。

 

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